د. حسن بحمد

فصول من كتاب «الوطنيّة والمُواطَنة، الإمارات نموذجاً» (23 – 30)

التعليم والتربية والمبادرات العلمية في دولة الإمارات شبكة بيئة أبوظبي، بقلم د. حسن بحمد، الإمارات العربية المتحدة، 23 أغسطس 2026 أولت دولة الإمارات التعليم اهتمامًا كبيرًا لقناعتها بأنّه اللبنة الأساس لتقدّم البلاد وشعبها، فحرصت على تطويره ليضاهي أرقى المعايير العالمية، ورعت النوعية في التعليم الأساسي والجامعي، وقدّمت المخصّصات المتزايدة لتمويل …

أكمل القراءة »

فصول من كتاب «الوطنيّة والمُواطَنة، الإمارات نموذجاً» (22 – 30)

الأمن والأمان والقضاء العادل في الإمارات شبكة بيئة أبوظبي، بقلم د. حسن بحمد، الإمارات العربية المتحدة، 22 أغسطس 2026 منذ تأسيسها، عملت دولة الإمارات على بناء مجتمع يسوده الأمن والأمان، وتتوفّر فيه الطمأنينة والسلامة، ويظلّله القانون والنظام والقضاء العادل، فخطت خطوات هائلة في عمليّة البناء هذه، إلى أن تبوّأت المرتبة …

أكمل القراءة »

فصول من كتاب «الوطنيّة والمُواطَنة، الإمارات نموذجاً» (21 – 30)

تمكين الشباب والمرأة في الإمارات شبكة بيئة أبوظبي، بقلم د. حسن بحمد، الإمارات العربية المتحدة، 21 أغسطس 2026 إنّ الاهتمام بالمواطن الإماراتي لا يقتصر فقط على توفير المسكن له والتعليم وفرص العمل وتهيئة البنى التحتية اللازمة لتعزيز رفاهيّته؛ بل تشمل أيضًا مستويات ترمي إلى تمكين حقيقي متدرّج له كي يشارك …

أكمل القراءة »

فصول من كتاب «الوطنيّة والمُواطَنة، الإمارات نموذجاً» (18 – 30)

التميّز توأم المواطن الإماراتي شبكة بيئة أبوظبي، بقلم د. حسن بحمد، الإمارات العربية المتحدة، 18 أغسطس 2026 لا بدّ بدايةً من الإشارة إلى “وثيقة قِيم وسلوكيّات المواطن الإماراتي” التي صدرت عن وزارة شؤون مجلس الوزراء، وتمّ اعتمادها في 27/11/2012، والتي حُدّد بموجبها نهج أبناء الوطن من خلال مناقبيّتهم وأخلاقهم وأصالتهم …

أكمل القراءة »

فصول من كتاب «الوطنيّة والمُواطَنة، الإمارات نموذجاً» (17 – 30)

أهميّة التُّراث في بلورة مفهومي الوطنيّة والمُواطَنة في الإمارات شبكة بيئة أبوظبي، بقلم د. حسن بحمد، الإمارات العربية المتحدة، 17 أغسطس 2026 تنقسم الآثار التاريخيّة في أيّ وطن إلى قسمين: الآثار الثابتة، وهي التي يخلّفها الأجداد من منشآت قديمة ومقابر ومساجد وحصون وقلاع وقصور وأبراج وأسوار وغيرها، والآثار المنقولة كالأدوات …

أكمل القراءة »

فصول من كتاب «الوطنيّة والمُواطَنة، الإمارات نموذجاً» (16 – 30)

التُّراث الإماراتي ودوره في الوطنيّة والمُواطَنة شبكة بيئة أبوظبي، بقلم د. حسن بحمد، الإمارات العربية المتحدة، 16 أغسطس 2026 إتّفقت التفسيرات لكلمة “تُراث” على أنّها “كلّ ما ينتقل من عادات وتقاليد وعلوم وآداب وفنون من جيل إلى جيل”، أي “ما يتوارثه الإنسان ويحافظ عليه وينقله لمن بعده”، وبذلك، فإنّ التُّراث …

أكمل القراءة »

فصول من كتاب «الوطنيّة والمُواطَنة، الإمارات نموذجاً» (15 – 30)

موقع الإمارات العربيّة المتّحدة وعلاقته بمفهوم الوطنيّة شبكة بيئة أبوظبي، بقلم د. حسن بحمد، الإمارات العربية المتحدة، 15 أغسطس 2026 لا يستطيع أيّ فرد فهم سلوكيّات مجتمعه وقيمته الوطنيّة، إلاّ بالعودة إلى تاريخ هذا المجتمع وقراءته من مختلف الجوانب، والتعرّف من خلاله إلى تفاعل الأجداد والآباء مع بيئتهم، وما قدّمت …

أكمل القراءة »

فصول من كتاب «الوطنيّة والمُواطَنة، الإمارات نموذجاً» (14 – 30)

الأبعاد الوطنيّة لتاريخ الإمارات العربيّة المتّحدة شبكة بيئة أبوظبي، بقلم د. حسن بحمد، الإمارات العربية المتحدة، 14 أغسطس 2026 “إماراتي وأفتخر”.. ليس شعارًا من فراغ؛ بل هو نتاج قرون طويلة من العزّة والكرامة والشّموخ والتضحية والتعاضد والجهد، عايشه الأجداد، ودافع عنه الآباء، وصانه الأبناء، ويحمله الأحفاد. قرون طويلة تبدّل خلالها …

أكمل القراءة »

فصول من كتاب «الوطنيّة والمُواطَنة، الإمارات نموذجاً» (13 – 30)

دور الأسرة دور المدرسة في التربية المُواطَنة شبكة بيئة أبوظبي، بقلم د. حسن بحمد، الإمارات العربية المتحدة، 13 أغسطس 2026 إنّ التربية على المُواطَنة هي حصيلة جهود مشتركة تقوم بها مؤسّسات المجتمع الرسميّة وغير الرسميّة، وهي في جوهرها تربية على المسؤوليّة، حيث تجعل المواطن متحمّلاً لها بالكامل تجاه وطنه، ومشاركًا …

أكمل القراءة »

فصول من كتاب «الوطنيّة والمُواطَنة، الإمارات نموذجاً» (12 – 30)

المُواطَنة والتربية والسلوك الحضاري” شبكة بيئة أبوظبي، بقلم د. حسن بحمد، الإمارات العربية المتحدة، 12 أغسطس 2026 عندما نعود بالذاكرة إلى فترة انتهاء الحرب العالمية الثانية في أواسط أربعينيات القرن الماضي، يمثل أمامنا العديد من نماذج الدول التي نفضت عنها ويلات الحرب بالتصميم والإرادة والعمل الجاد، وأعادت بناء ذاتها واقتصادها …

أكمل القراءة »